A política de gestão dos fundos comunitários na formação de professores:

a formação profissionalizante

Authors

  • Suzana Simões Maximiano Ministério da Educação
  • Arminda Neves Centro de Administração e Políticas Públicas, ISCSP, Universidade de Lisboa
  • Pedro Goulart Centro de Administração e Políticas Públicas, ISCSP, Universidade de Lisboa

DOI:

https://doi.org/10.33167/2184-0644.CPP2015.VIN1/pp.47-86

Keywords:

Políticas Públicas, avaliação de políticas públicas,, fundos comunitários, formação profissionalizante, profissionalização em serviço, horários zero.

Abstract

A massificação do ensino e o aumento da escolaridade obrigatória conduziram a uma necessidade crescente do sistema educativo de contratar professores. Como nem todos tinham a formação pedagógica necessária, decidiu-se providenciar uma formação profissionalizante através da oportunidade única dos fundos comunitários de que Portugal beneficiou com a entrada na União Europeia (UE). A presente investigação pretende analisar o resultado das políticas públicas de gestão dos fundos comunitários do terceiro quadro comunitário de apoio (QCA III) na formação profissionalizante de professores (profissionalização em serviço), tendo em consideração a evolução do sistema educativo. Importa, assim, avaliar a capacidade do sistema de ensino para aproveitar a formação realizada, tendo em conta as necessidades do sistema a médio prazo e a relação custo/benefício do investimento efetuado. Este estudo implicou uma análise estatística, quantitativa e descritiva a nível nacional, por região e por grupo de recrutamento. Concluiu-se que, no início de 2013/2014, não existia um número significativo de docentes profissionalizados em serviço entre 2000 e 2007, com ausência da componente letiva. No entanto, constatou-se que esta política não está a seguir na direção inicialmente desejada, pois verifica-se uma tendência, a médio prazo, para o aumento de horários zero, também neste grupo de docentes.

Published

2015-06-30

How to Cite

Maximiano, S. S., Neves, A., & Goulart, P. (2015). A política de gestão dos fundos comunitários na formação de professores:: a formação profissionalizante. Public Sciences & Policies, 1(1), 47–86. https://doi.org/10.33167/2184-0644.CPP2015.VIN1/pp.47-86

Issue

Section

Articles